А ти ласун або солодкий

розділи:Робота з дошкільнятами

завдання:

1. Розвивати пізнавальний інтерес.
2. Дати дітям елементарні знання про корисну і
   шкідливою для здоров`я їжі- закріпити знання про
   користь вітамінів.
3. Навчити дітей усвідомлено підходити до свого
   харчуванню. Розвивати здатність до умовиводу.
4. Виховувати у дітей бажання займатися
   фізкультурою.
5. Закріплювати навички просування по лавці на
   животі, по черзі потягуючись правої і лівої
   рукой- закріпити навички виконання вправи
   "Перекид через голову", вміння групуватися,
   підлізаючи під дугою.
6. Розвивати увагу і спостережливість.
   Удосконалення рухових навичок.

Попередня робота:

Вихователь розповідає дітям де? коли? і
хто? зробив перші цукерки, які кондитерські
фабрики є у нас в Росії.

устаткування:

• лава (конвеєр),
• мат (шоколадна глазур),
• шапочки цукерок за кількістю дітей-дуги.
• для гри "Корисні продукти" - фрукти і овочі-
  шкідливі продукти - цукерки, насіння та ін.
• для гри "Різнобарвний дощ" - пластмасові
  кульки. Частування-пряники.

Учень 2.Але не дарма нам зараз, Весело з друзями.

Що у нас? Що у нас? Відгадайте самі.

Учень 1.Чому і чому? Ми задоволені дуже,

І сьогодні без кінця, Весело регочемо?

Учень 2.Ведь не дарма нам зараз, Весело з друзями.

Що у нас? Що у нас? Відгадайте самі.

Учень 1.І не дарма в цей час, Пироги і торти, А у нас, а у нас

Разом. День ласуни! (Дарують торт).

Відео: Солодка казка

Ведучий. Дорогі наші гості, хлопці, мами і бабусі! Скажіть, а хто з вас не любить солодощі? Солодощі на столі - завжди свято. І сьогодні ми з вами зібралися на таке свято. Ми сподіваємося, що він вам всім сподобається, особливо маленьким ласунам.

- Ви знаєте, що таке заедкі?

Раніше заедкі в російській кухні називалися десерти. До них ставилися будь-які солодкі страви: мед, цукор, льодяники, фрукти (свіжі, сушені, зацукровані і печені), а також горіхи, варення, киселі, узвари та, звичайно, солодка здобна випічка. Однак з часом відрізняти заедкі від закусок стало складно, і тому цей кулінарний термін був замінений на французьке слово «десерт», який ми благополучно використовуємо і до цього дня. А «заедкі» перейшли в словники з позначкою «просторічне» або «застаріле».

Якось раз захотілося Сластьона меду. І надумав він навідатися до бджіл і роздобути у них мед.

Йде Сластьона по лісі, спостерігає за всім навколо, слухає пісеньки птахів, раптом птиці повідають йому що-небудь про те, де знайти бджіл і їх чудовий мед.

На душі як хто насрати (((((

Взявшись за руки, йдемо по колу.

Ми радіємо разом.

Сьогодні свято адже у нас.

Поплескаємо на місці. Зупинившись, ляскаємо в долоні.

Клоун Сластьон: Як здорово ви вмієте танцювати! Як справжні смачні цукерки!

Клоун Сластьон: Молодці, хлопці. А ви знаєте, звідки беруться цукерки? А звідки вони беруться в магазині? Їх роблять на фабриці. А хочете зі мною вирушити на фабрику, де роблять цукерки, називається вона кондитерської?

Діти один за одним йдуть по смузі перешкод.

Смуга перешкод.

1. Батут. Тут цукерки варяться.

2. Доріжка. По конвеєру цукерки просуваються вперед.

3. Тунель. Тут цукерки покриваються кольоровою глазур`ю.

4. Кольорові дуги. Цукерки загортають в різнокольорові фантики.

Клоун Сластьон: Екскурсія на фабрику пройшла успішно. Ми всі стали, як цукерки, солодкі і красиві. Зараз ми всі цукерки розкладемо в коробку для цукерок. (На підлозі викладаються кругом обручі).

Будемо ми кружляти.

8. Ми цукерки не прості,

Всі обгортки золоті.

Подивіться-но на нас,

Пустимося в веселий танок.

ТАНЕЦЬ цукерочок

карамелька: А хлопцями давайте пограємо в мою улюблену гру.

1. Гра «Передай цукерку»

Діти під музику передають бутафорську цукерку по колу, музика зупиняється, у кого цукерка в руках виходять в коло танцювати.

Діти сідають на стільчики

Снігуронька: А хто ще живе в твоїй чарівної країні?

карамелька: Живуть в моїй чарівній країні не тільки цукерки, але і цукрові Зайчика, шоколадні Мишки. А ось і вони самі.

ТАНЕЦЬ «ШОКОЛАДНИХ ВЕДМЕДИКІВ І ЦУКРОВИХ ЗАЙЧИКІВ»

ведучий: Дорога Карамелька, є у нас до тебе питання:

Де так довго затримався добрий Дідусь Мороз?

карамелька: У мішок склав подарунки, а після вбирався, а де потім він затримався ?. Що ж робити, як нам бути? Як Дідуся Мороза нам в казку повернути?

ведучий: Є у нас таланти, чудо-музиканти!

Нехай інструменти в руки візьмуть і Діда Мороза сюди покличуть!

ОРКЕСТР «Маленькій ялинці»

Вдалині чується голос Діда Мороза "Йду йду"

ДІД МОРОЗ ЗАХОДИТЬ В ЗАЛ

дід Мороз: Ох-хо-хо-хо ... знайти вас було не легко!

Привіт, мої друзі! Дуже радий я нашої зустрічі!

Здрастуй, онучка, моя!

ДІТИ вітається з Дідом Морозом

Відео: Пиріжки "ласун"

Снігуронька: Здрастуй, Дідусь Мороз!

дід Мороз: Ну, що раді ви мого приходу?

діти відповідають

ведучий: Ми тебе вже давно чекаємо, Дідусь, ми готувалися до нашої зустрічі, пісню для тебе вивчили. Вставай разом з нами в коло.

ПІСНЯ «Ми тебе так довго чекали, дідусь»

Ведучий.      
Біля входу Осінь мовчки чекає,
Але двері їй ніхто не відкриває.
1-й дитина.
Ні, я осінь до себе не впущу ні за що!
Хіба влітку хоч раз надягав я пальто?
2-й дитина.
Хіба восени стала б я засмагати,
Або в річці купатися, квіти збирати?
3-й дитина.
Якщо літо не можна, то вже краще взимку
Мені не санках кататися з гори крижаної.
4-й дитина.
Хай вже краще навесні струмочки потечуть,
І кораблики наші по ним попливуть.
Ну, а осінь сумна нам не потрібна.
Всі діти.
Ми не пустимо її, нехай іде вона !!
Ведучий.
Тут засумувала Осінь у дверей:
До сліз, до сліз образливо стало їй.
І плаче Осінь дощиком біля входу,
Ще б пак, адже не раді діти їй!
Осінь.
Кап-кап-кап, ти повір, я без діла сидіти не люблю,
І Зиму я годую, і Весну я годую,
Золотою рікою теку в засіки,
Короваєм запашним входжу я в будинку.
Грона стиглої калини - сережки мої,
А нічні дощі - то мої солов`ї.
Бродять по лісі казки осіннього дня,
Хіба було б тобі добре без мене?
5-й дитина.
Але ж правда, без Осені нам не прожити.
Треба Осінь сюди скоріше впустити!
ТАНЕЦЬ «РІЗНОБАРВНА ОСІНЬ» (СD «Всі ми дружимо з пісенькою. Музика Т. Морозової» із серії «Співайте з нами». - М .: Звістка-ТДА, 2006).
(В кінці входить Осінь)
Осінь.
Вітаю! І ось я знову серед вас,
Як багато добрих дитячих очей!
Ходжу я по стежках, ходжу, не поспішаючи,
А листя золоті летять, летять, кружляючи. (Збирає листя в букет)
6-й дитина.
Осінь в місто невидимкою потихеньку увійшла.
І чарівну палітру з собою в місто принесла.
7-й дитина.
Фарбою червоною горобини прикрасила в садах,
Бризки червоні калини розкидала на кущах
8-й дитина.
Жовтої розмалює Осінь тополі, вільху, берізки.
Сірою фарбою дощик ллється, сонце золотом сміється.
9-й дитина.
Клен помаранчевий варто, і, як ніби, каже:
«Подивіться ж навколо - все перетворилося раптом!»
10-й дитина.
Придумала Осінь сама бордові з жовтим тони,
І плаття гарне пошила, облямівкою золотий опушено.
11-й дитина.
Сережки - з ягід рябінок, вуаль - це нитка павутинок.
Корону сплела з колосків, ну, хіба не модниця Осінь?

Ну а я пішла пити чай ... чай ... чай))))

Ми пішли в кімнату Діни, а Субару зник. Два дібіла б`ються. Все нормально. Це все сталося, в один день. Коли ми дійшли ми побачили Дінку. У неї десь три укусу на шиї. Вона лежала і слухала музику, а нас не помітила. Я в гніві.
-Дівчата, йдіть по кімнатах!
-Ні.
-Швидко! - я в гніві. Ніхто не зачепить, рідних для мене людей. Я підійшла до неї і вилернула навушник.
-Хто вкусив?
-Чого?
-Хто !? Тебе !? Вкусив !?
-Шу!
-Зрозуміло.

складав
Складав, порозумітися з ким, з чим, впоратися, впоратися, одолеть- влаштувати, привести в покору, в порядок. З ним, що з ведмедем, не впоратися. Він не впорався з вітрилом ...

злазити
куди (солодший, буд. вр.), полізти і повернутись, як: сходити, збігати, з`їздити. Я злазив раз в печеру, і буде з мене, більше не полізу.

СЛАКОМІТЬ = gt; СламиСЛАКОМІТЬ., Слами., Слами., ...