Логопедичні казки: граємо з користю

Логопедична казка: оптимально в будь-якому дошкільному віці

Відомо, що казка зі щасливим кінцем викликає у дитини відчуття захищеності, спокою. Вона створює в його душі свято, піднесений настрій. Виділяють цілий напрям - казкотерапія для дітей, яка дозволяє впоратися з власними страхами, вирішити психологічні проблеми малюка. Іншого способу більш ефективно розвивати малюка, ніж через гру, немає. Граючи ж в казку, ви отримуєте результат багаторазово більший, ніж якби це були якісь інші ігри.

Дослідження показали, що для вікових (тимчасових) порушень вимови у дітей теж може бути використана казка.

Логопедичні казки: що це таке

Логопедичної називають казку, текст якої максимально насичений певними однаковими (не вимовляються) звуками або необхідністю здійснювати бажані тренувальні руху органами мови.

Казка повинна бути побудована так, щоб виникала необхідність в окремому, відокремлений вимові цих звуків. Можна скласти, наприклад, казку про веселе язичку (губки-дверки відкрилися, язичок вийшов погуляти, язичок гуляє торкаючись до неба і т. П.). Або, скажімо, це може бути казка про осі, яка кусала собаку Сенька в ніс, смоктала через соломку сік та ін.

Логопедична казка для тренування органів артикуляції

Мовні проблеми у дітей нерідко пов`язані з порушенням м`язового тонусу, «застояної» органами мови. Їм можна допомогти, якщо пройти курс логопедичного масажу (багато дітей його сприймають різко негативно) або захопити дитину логопедичними казками-тренуваннями. Тоді він сам буде масажувати собі щічки, слідуючи грі-казці, висовувати язичок, багаторазово згинати його потрібним чином (імітуючи вигинання спинки кішкою, цокіт копит коня і т.д.) і попутно тренуючись чіткіше вимовляти різноманітні звуки.

Гра з логопедичної казкою

Заняття з застосуванням логопедичної казки відбувається приблизно за такою схемою:

- готуються персонажі для казки (у вигляді картинок, фігурок);

- дорослий читає казку;

- в процесі її прочитання малюк викладає так звану модель - вибирає персонажів, розкладає їх на столі в бажаному порядку і взаимосоответствия;

- дорослий розмовляє з дитиною відповідно до змісту казки у вигляді питань-відповідей;

- дорослий за допомогою заготовок-персонажів моделює ситуації з казки, а дитина переказує їх;

- в кінці знову викладаються всі заготовки-персонажі, і дитина переказує казку цілком.

Вік для логопедичних казок і користь від них

За допомогою таких казок дитина не тільки тренується вимовляти окремі звуки, а й вчиться зв`язного мовлення з їх використанням. У дитини розвивається спонтанний словниковий запас. Крім того, при цьому, звичайно ж, розвивається уява, формується інтонаційна образність мови. У малюка виникає відчуття психологічного комфорту і безпеки.

Використання казок для вирішення логопедичних проблем може починатися з раннього дошкільного віку. У цей період, найімовірніше, можна обмежитися відтворенням звуків, що наслідують персонажам - ведмедик загарчав, жучок розсердився, зайчик злякався, дівчинка зраділа і т. П. У старшому дошкільному віці мова може йти вже про повноцінний занятті з переказами, як це обумовлювалося вище.

Ірина Заводіна