Норми психомоторного розвитку дитини до року
Психомоторні реакції у дитини до року можуть розвиватися по-різному, тут має значення і його здоров`я, і настрій, і темперамент, успадкований від батьків, і навіть національна приналежність. Однак є загальні критерії, за якими можна судити, наскільки гармонійно розвивається дитина, як він опановує необхідними навичками і чи відповідають його фізичні та інтелектуальні здібності біологічному віку.
Не слід занадто строго чіплятися до придбаних навичок, так як індивідуальний розвиток психічних процесів і фізичного стану ніхто не відміняв. Можливо, за одними критеріями дитина буде випереджати середні показники, за іншими - отставать- це нормально. Але якщо ви помічаєте, що розвиток відстає від норми на два і більше місяців, варто звернутися до фахівців.
Дитина в 1 місяць:
- може піднімати і тримати голівку в положенні лежачи на животі;
- реагує на звуки, особливо гучні, і на яскраве світло;
- дивиться на всі боки і може затримувати погляд;
- вимовляє окремі звуки;
- виражені хапальний і смоктальний рефлекси;
- як правило, до кінця третього тижня (максимум на місяць) починає усміхатися.
Дитина в 2 місяці:
- повертає голівку, поглядаючи на всі боки;
- до кінця другого місяця може утримувати головку у вертикальному положенні протягом декількох хвилин;
- вловлює поглядом рух предмета біля себе;
- активно реагує на обличчя і мова батьків;
- встановлює контакт усмішкою;
- видає короткі звуки.
Дитина в 3 місяці:
- з положення на животі піднімає голову разом з плечима (ліктьове положення);
- завалюється на бік;
- робить перші спроби дотягнутися до іграшки;
- явно висловлює реакцію на зовнішні світлові і звукові подразники;
- може довго гуліть;
- реагує на спілкування з ним посмішкою і рухової реакцією.
Дитина в 4 місяці:
- впевнено вистачає іграшки, підвішені в ліжечку;
- при вертикальному хваті вже впирається ніжками в опору;
- перевертається зі спини на живіт;
- подовгу лепече, освоюючи нові звуки, в тому числі приголосні;
- починає впізнавати матір і реагує на її появу комплексом пожвавлення (дригаючи ручками і ніжками);
- перший заливистий сміх доводиться на 4 місяці.
Дитина в 5 місяців:
Відео: - Малюк відстає в розвиток - як допомогти дитині запитаємо у дитячого невролога!
- може повертатися і перевертатися, коли тягнеться за ігрушкой- робить активні спроби взяти її в руку;
- в вертикальному положенні впевнено впирається ногами (стоїть) і може стрибати, відштовхуючись від опори, якщо його тримають під пахви;
- розрізняє тональність розмови: привітні і строгі звуки мови.
Дитина в 6 місяців:
- може виконувати перекати зі спини на живіт і назад;
- випрямляє руки, лежачи на животі, піднімаючи;
- розпізнає чужих і своїх;
- ускладнюється гра звуків, складів і тонів під час лепетанія;
- проситься на руки, витягаючи свої ручки.
Дитина в 7 місяців:
- налагоджується координація рухів, може хапатися за свої ноги, коли не спить лежачи на спині;
- розглядає іграшку і перекладає з руки в руку;
- може сидіти, якщо посаділі- деякі діти в цьому віці самі сідають;
- тягнеться за іграшкою з будь-якого становища;
- наполегливо вимагає уваги до себе;
- активно пересувається по ліжечку по-пластунськи, робить спроби підніматися.
Дитина в 8 місяців:
- може повзати, розгойдуватися, стоячи на четвереньках;
- сам сідає;
- вимовляє окремі склади;
- включається в пальчикові ігри «Ладушки», «сороку-білобока»;
- сміється, лепече, встановлюючи контакт з іншими людьми і дітьми.
Дитина в 9 місяців:
- ходить по ліжечку;
- може сам себе розважати, перебираючи іграшки;
- починає реагувати на своє ім`я;
- здатний повторювати деякі дії дорослих;
- виконує найпростіші жести: помахати ручкою, покивати головкою.
У 10 місяців:
- змінюється хапальний активність: може брати предмети двома пальцями (вказівним і великим);
- здатний ускладнювати гри, вкладаючи один предмет в інший, нанизує кільця на стержень;
- активно висловлює свої емоції, додаючи міміку і жести;
- ходить, тримаючись за опору;
- чітко вимовляє склади.
11 місяців:
- може стояти, не тримаючись;
- ходить з підтримкою за руки;
- продовжує удосконалювати пальчиковий захоплення предметів, показує пальчиком на предмети;
- реагує на заборонні слова: «не можна», «не треба», «Не викидай», як правило, роблячи навпаки або плаче;
- неусвідомлено вимовляє слова «ма-ма», «па-па», «ба-ба» і інші, махає рукою «до побачення»;
- робить перші самостійні кроки.
12 місяців:
Відео: Лекція 6. "Психомоторне розвиток дитини раннього віку. Причини звернення до невропатолога"
- грає з іграшками, розважаючи себе сам, досить тривалий час;
- знає і показує, де ніс, очі, вушка та ін. частини тіла;
- ходить впевнено без підтримки;
- грає в хованки, виглядаючи з-за рогу;
- може виконувати деякі прохання, наприклад, що-небудь принести;
- дає іншій дитині іграшку або забирає;
- повторює дії, наприклад, постукати молоточком або паличкою по підлозі та ін .;
- якщо м`яч закотився, шукає його, заглядаючи під ліжко-або намагається знайти пульт від телевізора, якщо бачив, що мати або батько сховали його під подушку, наприклад;
- в арсеналі однорічного малюка вже близько 10 слів, якщо він не говорить, то особливу увагу треба звернути на розвиток дрібної моторики;
- крихітка активно висловлює згоду на запрошення пообніматься, поніжитися.
Тетяна Солодовник