Методика раннього розвитку сесіль лупан

Поговори зі мною!

Розвиток мовлення дитини починається задовго до проголошення першого слова. Тому звуки людської мови повинні оточувати малюка з самого раннього віку. Бажання говорити самому, наслідуючи дорослим, виникає у малятка тоді, коли він починає усвідомлювати, що звуки, які він чує щодня, позначають знайомі предмети, близьких людей, звичні дії. Щоб це сталося якомога швидше, малюкові треба розповідати про все, що його оточує. Так, наприклад, щоденний масаж як не можна краще підходить для знайомства з частинами тіла. Нехай малюк доторкнеться ручкою спочатку до свого носика, потім до маминого. «Це твій носик. Це мамин носик. А це твоя права ніжка&hellip- ». Точно так же з перших днів життя потрібно знайомити дитину і з зовнішнім світом, розповідати йому про всі предмети, які він бачить, не звертаючи уваги на здивовані погляди оточуючих. Для малюка важливо не стільки зміст і сенс, скільки інтонації і відтінки мови. Сесіль Лупан рекомендує чергувати правильну і чітку доросле мова з промовою дитячої. Навіть найменша дитина потребує того, щоб батьки хоч іноді повторювали звуки, які він видає. Таке звуконаслідування може дати дитині відчуття, що його слухають, розуміють, вступають з ним в діалог.

А для візуального стимулювання розвитку мови непогано підійдуть ілюстровані картки. Найперші з них можуть знайомити малюка з яскравими основними квітами і геометричними формами, знайомими предметами, тваринами. Для виготовлення карток Сесіль Лупан рекомендує використовувати аркуші картону розміром 30 30 см. Зображення потрібно вирізати по контуру (без фону) і наклеїти на картон. Кожна картка підписується великими літерами. Багатьох мам навіть думка про подібний трудомісткий занятті з ножицями, клеєм і папером може засмутити. Інші ж, страждаючи від браку часу, віддадуть перевагу присвятити рідкісні вільні хвилини аж ніяк не виготовленню якихось модерних посібників, а безпосередньому і живому спілкуванню з дитиною. Вихід є - вирушайте в книжковий магазин. Тепер навіть для самих маленьких карапузів можна підібрати щось цікаве. Для свого синочка, наприклад, я вибрала кілька книжок, спеціально розроблених для дітей від б місяців до 3 років, на кожній сторінці якої було тільки одне велике, чітке, схематичне зображення - ось собака, ось киця, а ось малюк їсть і т. Д . Дивитися такі картинки ми з синочком почали приблизно з 4-5 місяців. Далі переключилися на барвисту енциклопедію малюка. Якщо до року дитина концентрувався лише на простих і чітких зображеннях знайомих предметів, то в 1-1,5 року малюк вже міг виокремлювати приватне з цілого, помічати на картинках найдрібніші деталі і подробиці. Розглядаючи малюнки, крихітка показує маленьку, чи не більше сантиметра, фігурку Діда Мороза під ялинкою, крихітну ворону на даху.

рухаємося далі&hellip-

З огляду на особливості сприйняття дитини, картинки, які він дивиться, теж повинні «рости», ускладнюватися, дозволяючи мамі будувати все більш докладні і змістовні розповіді. Але ні в якому разі не перестарайтеся. Не варто забувати про одну з найважливіших рекомендацій Сесіль Лупан: навчання - це гра, яку слід припиняти раніше, ніж дитина втомиться. Добре, коли заняття починаються з ініціативи малюка. І, повірте, у півторарічного малюка бажання розглядати книги, картки виникає настільки часто, що у дорослих не завжди знаходиться час ці прохання задовольняти.

Вік від 1,5 до 2 років Сесіль Лупан вважає оптимальним для знайомства з поезією. Для початку цілком підійдуть пісеньки, лічилки, повторювані куплети. Якщо читати їх кожен день, то незабаром малюк зможе повторювати за вами слова і закінчувати недомовлені фрази. А коли малюк з вашою допомогою навчиться відтворювати кілька нескладних віршиків, настане час для знайомства з серйозною поезією. На цьому етапі автор рекомендує звернутися до байок. Так як жанр цей алегоричний і метафоричний, зміст байки потрібно дохідливо пояснити дитині простими словами.

Говоримо і читаємо

На думку Сесіль Лупан, найкращий період для початку освоєння читання настає тоді, коли малюк вимовляє свої перші слова. Але не забувайте і про те, що до 3 років не варто навчати дитину читати так, як це робимо ми, дорослі. В першу чергу допоможіть дитині освоїтися з письмовою мовою. Для початку малятко повинен зрозуміти, що все, що його оточує, може позначатися графічними символами, тобто словами. Сесіль Лупан радить приколоти до стіни великий аркуш паперу і написати на ньому все слова і фрази, які малюк вже вимовив. Кожне нове усвідомлене слово урочисто вноситься в список на очах у дитини. А коли таких слів накопичиться більше десятка - приготуйте малюкові сюрприз. Прикріпіть на знайомі дитині предмети інтер`єру картки з крупно написаним назвою. Поведіть малюка на екскурсію, показуючи йому шафа, вікно, стіл і т. Д. В одній сім`ї після того як протягом декількох днів малятко розглядала написи на предметах, мама, жартуючи, переставила картки з назвами. Дівчинку дуже розвеселило, що шафа тепер називається дверима, а крісло столом. Цей приклад краще, ніж будь-які перевірки і питання демонструє, наскільки легко діти, не знаючи букв, запам`ятовують графічну інформацію.

А тепер перейдемо до найцікавішого і захоплюючого моменту в навчанні читання - до книг. Щоб на все життя прищепити любов до читання, Сесіль Лупан рекомендує продемонструвати малюкові, що книга, яка вигадується і пишеться, відрізняється від інших речей, куплених в магазині. Для цього автор пропонує батькам самостійно виготовляти книги при самому безпосередньої участі дитини&hellip- Але як?

два шляхи

Тут є два шляхи. Перший підходить для добре розмовляють дітей з багатою фантазією. Ви просто пропонуєте малюкові розповісти якусь історію, а самі, виступаючи посередником, записуєте її так, щоб згодом читати разом з сином або донькою. Інший спосіб підходить навіть для самих маленьких. Він полягає в тому, що головним героєм книги стає сама дитина. Книги для своїх дочок Сесіль Лупан робила таким чином. Спочатку вона придумувала історію, учасниками якої були діти, знайомі люди, іграшки. Потім, щоб цю історію проілюструвати, робила серію фотографій. На цих знімках ляльки виглядали так, як ніби вони спілкуються один з одним, займаються якимись справами. Кожна така фотографія наклеювалася на лист картону розміром 25 25 см. Листи скріплювалися між собою так, щоб з кожною фотографією межувала чиста сторінка. А далі починалося найцікавіше. Сесіль Лупан пропонувала своїм дочкам самим розповісти про те, що вони бачать на фотознімках. Ненав`язливо направляючи дитячу фантазію в потрібне русло, мама писала на очах у дочок текст, відповідний кожній з картинок. Для півторарічного синочка я теж вирішила виготовити подібну книгу. Тільки використовувала для цього стандартний фотоальбом, який можна легко знайти в продажу, і знімки з сімейного архіву. У найпершій книзі, виготовленої для крихти, Сесіль Лупан рекомендує писати не більше двох слів на кожній з десяти сторінок. Щоб до картинок підходили пропозиції з двох слів (імені дитини і дієслова), я вибрала фотографії, які відобразили малюка під час будь-яких дій і занять. На аркушах паперу, вирізаних за форматом фотоальбому, я писала: «Коля їсть, Коля варто, Коля йде і т. Д.». Потім листки з підписами зайняли місце в альбомі поруч з відповідними фотознімками. Ця книжечка, в яку я час від часу на очах у дитини додаю нові сторінки, має у малюка великий успіх. Важливо, щоб малюк усвідомив, що текст, написаний в книзі, ділиться на слова. Для цього вкажіть рукою малюка на кожне слово, скажіть його. Незабаром дитина зрозуміє, що від нього вимагається, і буде самостійно показувати слова, які ви вимовляєте. А якщо ви напишіть слова з книги на окремих картках, дитина зможе складати з них пропозиції, іноді навіть абсурдні і смішні. Це дуже подобається малюкам.

Ваша дитина вже усвідомив, що всі навколишні предмети можна позначити графічними символами? Він уже помічає в тексті знайомі слова? Значить, тепер йому буде набагато легше зрозуміти, що слово складається з букв, і тепер він готовий вивчити алфавіт. Для цього мама може наспівувати всі букви по порядку на який-небудь простий мотив. А ще показувати дитинці веселу абетку, на зразок тієї, яку придумала Сесіль Лупан для своїх дочок. Букви в такий абетці намальовані товстої червоною лінією, додаткові елементи - тонкої чорної. Наприклад, буква Про представлена у вигляді веселої пики. Показуючи її дитині, мама запитує: «Хто сміється на весь рот?». У відповідь малюк повинен назвати букву. У додатку до російського видання книги Сесіль Лупан «Повір у своє дитя» опублікований кириличний алфавіт, розроблений за цією методикою. Такі букви можна знайти і в інтернеті.

А тепер порахуємо

Сесіль Лупан вважає, що рахунок для малюка повинен стати таким же звичайною справою, як і розмова. Тому вважайте вголос хоча б раз в день, наприклад, перед тим, як включити світло або відкрити двері. Рахунок повинен супроводжувати всім заведеним ритуалам. Так, прийом їжі може супроводжуватися підрахунком відправлених в ротик ложечок каші. Вважати вголос можна, катаючись на гойдалках, піднімаючись по сходах. А для того щоб дитина зрозуміла, що рахунок це не просто забавна абракадабра, варто запропонувати йому перерахувати предмети. Почніть з трьох кубиків, які треба помістити в порожню коробку, при цьому їх перерахувавши. Коли малюк зробить свою першу перемогу над числами і освоїть рахунок до трьох - додайте четвертий кубик і т. Д. Потім можна перераховувати квасоля, переміщаючи її з однієї судини в іншій. А ось завдання перерахувати предмети, не перекладаючи, а лише злегка торкаючись до них, - куди складніше. Якщо малюк впорався і з цим, значить, можна вважати предмети, зображені в книгах на малюнках. Далі доцільно використовувати проміжний символ - точку, яка позначає один предмет. Якщо малюк вже освоїв рахунок до 30, постарайтеся навчити його зворотному рахунку, так як без цього важливого досвіду складно зрозуміти процедуру вирахування. І лише тоді, коли малюк навчиться добре рахувати, його можна познайомити з графічним зображенням цифр. Сесіль Лупан придумала для цього такі ж кумедні малюнки, як і для букв алфавіту. Одиниця схожа на свічку. «Хто горить, як свічка?» - запитує мама, і малюк називає цифру.

Відео: Вправи та ігри за методикою Сесіль Лупан

Щоб допомогти малятку освоїти складання, запропонуйте йому змішати разом і перерахувати дві жменьки квасолин. В одній було 2. В іншій - 3. Разом вийшло 5. Коли буде осягнута премудрість складання квасолин, спробуйте намалювати той же приклад у вигляді точок (.. + ... = .....).

прекрасне поруч&hellip-

А тепер звернемо наші погляди в бік прекрасного. За спостереженнями Сесіль Лупан, навіть найменші проявляють інтерес до творів мистецтва. Якщо бажання займатися читанням і рахунком у малюків не завжди виникає швидко, то інтерес до мистецтва пробуджується миттєво. Тому, починаючи з півторарічного віку, а то і з ще більш раннього, дитині потрібно показувати репродукції картин. Джерелом можуть стати не тільки дорогі альбоми з мистецтва, а й куплені в букіністичному магазині або на книжковому барахолці листівки, вирізки зі старих журналів, знайдені в інтернеті і роздруковані на принтері картинки, які також можна продемонструвати і на моніторі комп`ютера. Показуючи в день близько 10 репродукцій, ви можете згрупувати їх як по художникам, так і за сюжетами - квіти, портрети, діти, тварини і т. Д. Показувати треба досить швидко, при цьому, якщо якесь зображення викликало у дитини інтерес, варто зупинитися і вказати на картині знайомі малюкові предмети.