Старші і молодші діти

Відео: Як живеться в сім`ї старшим і молодшим дітям?

Насправді відповідь на питання «чому?» Простий: поєднань генів може бути тисячі, а значить, у одних і тих же батьків можуть вийти дуже різні діти, як за зовнішніми характеристиками, так і по психологічному вигляду. Уже в поведінці зовсім крихітного малюка можна помітити ознаки одному йому властивого темпоритму, організації часу і себе в ньому. Одна дитина енергійний, швидкий, різкий, багато рухається, інтенсивно їсть і швидко втомлюється. Інший вже з дитинства акуратний, обережний, стриманий в рухах.

На старшому ми робимо помилки

Первісток - дитина найскладніший. Мама ще не навчилася життєвої і врачевательной мудрості, не впевнена в своїй правоті, метається між радами бабусь і рекомендаціями лікарів, багато метушиться, багато чого очікує від дитини. Первістки часто хворіють, здаються слабкими. Вони знаходяться в центрі уваги всієї родини: їх доглядають і фотографують. Саме старші діти отримують велику частку батькового уваги (потім, вже з наступними малюками, тато так не возиться, цей етап для нього здається пройденим).

З появою молодшого старша дитина, навіть якщо йому годик або два, відразу потрапляє в розряд дорослих і відповідальних. Подолавши природну ревнощі, він поступово виховує в собі вміння самостійно знаходити розваги і пізнає задоволення від своєї самостійності. Потім, трохи пізніше, виправдаються і його надії на придбання вірного друга і соратника в іграх в особі брата або сестри. Уміння брати відповідальність за себе і за кого-то другого розвивається навіть у дуже ніжних, вразливих і прив`язаних до мами дітей. Дорослі в цьому випадку не повинні вимагати занадто багато, а радіти кожному прояву турботи про молодшенька.

Старші діти вміють вести за собою групу, стають відмінними лідерами, враховують інтереси всіх. Ще будучи дітьми, вони знають, чого по-справжньому хочуть, до чого прагнуть. Несвідомо цим людям знайоме відчуття короля світу, а значить, вони досить впевнені не тільки в собі, а й у підтримці зовнішнього світу. У той же час у старших дітей, які прийняли існування молодших біля себе, є великий потенціал в боротьбі за виживання, вони можуть стати кращими в своїй сфері.

Відео: 😛начальная школа VS старша школа😎

Молодшого любимо по-справжньому

Нерідко буває, що перша дитина народжується не в найкращий час. А ось другого вже дуже хотіли обоє батьків. Якщо крики і мокрі пелюшки у первістка дратували, то тепер мама переживає дитинство як самий чудовий період в її спілкуванні з малюком. Тим більше, якщо прийняли рішення, що більше дітей не буде. Щира відкритість і прихильність до маленького, бажання утримати в пам`яті кожну мить, проведене з ним, займає всю увагу мами. Про старшого забувається, він часто викликає роздратування, смикає, плутається під ногами. Так, поступово молодший перетворюється в улюбленця. Навіть після школи він іноді залишається маленьким, мама його захищає і боїться за нього. Адже саме з ним пов`язаний її останній і головний досвід материнської турботи.

Молодша дитина часто більш чутливий, артистично розвинений. Він емоційний і сентиментальний. До його талантам і успіхам (акторським, художнім) ставляться з великою увагою, розвивають їх. Для молодшої дитини природно покладатися на підтримку близьких. У багатьох ситуаціях він настільки впевнений, що його підстрахують в потрібну хвилину, що не проявляє належної обережності. Молодша дитина більш сприйнятливий до чужої точки зору, він навіть готовий її прийняти як свою (спочатку це позиція батьків або старшої сестри, а потім - і вимоги начальника). Молодші діти краще себе почувають в ролі виконавця, а не генератора ідей.

Для мами буває деколи по-справжньому важко побачити і прийняти в молодшому дитині дорослу особу, перестати за нього вирішувати, дати йому вчитися на його власних помилках.

Малий мала менше

Якщо двоє дітей можуть становити систему суперництва, то троє і більше - окремий дитячий світ. Дитяча група сама регулює свої взаємини. Саме в цій групі діти проявляють і розвивають свої індивідуальні якості, навчаються взаємовиручку і розуміння один одного.

З усіх трьох-чотирьох сильно виділяється саме старша дитина, він часто бере на себе відповідальність за дії всієї групи, тлумачить бажання і позицію хлопців для дорослих. Він же бере на себе частину турбот про малюків. Остання дитина для мами може перетворитися в улюбленця, фаворита. Однак цей мамин вибір у великій родині проявляється з меншою силою, адже у мами дуже багато турбот і мало часу. Коли дітей в сім`ї троє і більше, дорослі поступово навчаються рівному і демократичного відношенню до всіх дітей. У такій сім`ї іграшки, книжки і увагу батьків загальні, ніхто не може узурпувати право на них.

Малюки з великої родини чудово уживаються в дитячих колективах, і важко переносять самотність, ізоляцію. Вони доброзичливі, вміють швидко і конструктивно вирішувати конфлікти, намагаються врахувати інтереси і бажання всіх. Такі хлопці часто стають улюбленцями всього класу, неформальними лідерами колективу. Мамі важливо в такій сім`ї бути дуже уважною до індивідуальних особливостей дітей, шукати в них не загальне, а особливе. Саме мама може досить рано виявити здібності і схильності дитини, приділити їм увагу, знайти підходящі заняття.

Що ж робити?

Позбутися від ярликів. «Старший» і «молодший» - це вже ярлики, мітки, які ми придумуємо для легкості і швидкості сприйняття. Ярлики допомагають при короткочасних контактах з людьми, в магазині ми звертаємося до «продавцеві», а в садку - до «няні». Нас при цьому зовсім не хвилює, який у неї характер і особисті інтереси.

Ярлики можуть бути і психологічного характеру. Якщо одного разу ми позначили людини як «тихоню», «блазня» або «важкої дитини», то потім протягом багатьох років це позначення заважає нам побачити все різноманіття якостей і прагнень людини.

До своїм дітям застосовувати ярлики не варто. Важливо уважно відзначати для себе особливості їх темпераменту, індивідуальні підходи до ситуацій, здібності та вміння. Але ні в якому разі не можна закріплювати за дитиною одну якусь характеристику. Ознака, випнутий таким чином, ще й кілька разів названий комусь, може стати визначальним, домінуючим в структурі всіх якостей і особливостей малюка. За ним ви перестанете помічати багато інших інтересів і здатності, та й сам дитина стане внутрішньо називати себе так.

Розгадати сенс гри. Вже з самого початку наші діти будують взаємини між собою. А значить, грають певні ролі. Це як танець з чітко заданими па. Один нападає, інший захищається. Хтось дбає, а хтось приймає турботу.

Така гра може бути відкритою, а може бути таємницею, захованою від дорослих. Ось старший активно показує, як він піклується про молодшого. Але маленький чомусь не хоче приймати його турботи, тікає. Значить, старший демонструє одну гру, а нишком проявляє ознаки іншого. Чудово, якщо мама розгадує гру, але відразу не викриває, а на якомусь своєму прикладі показує старшому, що подвійна гра дуже неприємна. Вона може влаштувати дитині «дзеркало» його поведінки, проявити до малюка відкритість, турботу, а потім злегка шльопнути. Тепер дитині буде ясно, що в його діях було неправильним.

Відео: Старші і молодші діти ....

Зловживати своєю владою дуже небезпечно. Діти між собою - це окрема, певним чином збалансована група. Мамина оцінка, слово, підтримка когось із них порушує рівновагу. Робить позицію одного з членів групи сильніше, вигідніше. Тому пропонуємо дотримуватися правила - втручатися тільки в разі, якщо існує реальна небезпека. Решта ж «важкі» ситуації важливо розбирати, пояснювати, розтлумачувати малюкам, але наодинці, тоді авторитет кожного не буде обмежений, а виховний ефект досягнутий.

Вчасно відійти в сторону. Перший рік життя - мама цілком біля дитини. Але ось малюк пішов - це перший стрибок до самостійності. Слідом - друга його битва за свободу, таке яскраве і запам`ятовується «я сам!» На три роки. І ось вже у дітей є секрети від мами, свою мову, свої інтереси. Значить, мамі варто злегка відійти в сторону, дати хлопцям самим жити в цьому світі.