Властивості води для дітей

Насправді, всі ці відкриття не порожнє баловство - вони корисно тренують логічне мислення вже двох-трирічного малюка, відкладаються в пам`яті і здорово «спливають» пізніше, коли майбутні Ломоносови і Кулібіни приступають до вивчення шкільних наук. А поки ж просто варто організувати малюкові поле для досліджень - познайомити дитинку з талантами загадкової «аш-два-о» і закріпити це знайомство нескладними дослідами. І все це граючи!

Буль-буль-підготовка

Відразу скажемо, до батискафа або акваланга справа навряд чи дійде, тому як нам тепер потрібна мінімальна глибина раковини, тазика або ванни. Іноді буває досить навіть каструльки або глибокого підношення, в яких маленькі іграшки можуть пуститися в плавання. Батькам варто добре вимити (продезінфікувати) ігрову тару, підготувати іграшки (коробки з-під кіндер-сюрпризів, пластмасові пляшки, стаканчики і коробочки з-під масла або сметани, ложечки, пластикові тарілочки, мийні губки, м`ячики гумові та для пінг-понгу і т. п.).

Не забудьте приготувати і ганчірку для протирання можливих калюж. Якщо дитина бажає грати-плескатися у ванні, то її стінки для повного комфорту бажано попередньо зігріти струменем гарячої води. Дно ванни добре б встелити вирізаним по формі шматком поролону, щоб вашому непосиді було найбільш зручно. Не забувайте, що шкіра малюка дуже ніжна, тому водно-ігрові процедури можуть тривати максимум 40-60 хвилин. Добре б поєднувати їх з купанням, особливо якщо ваш малюк не дуже-то радіє перспективі миття. І ще. Граючи з дітьми, уникайте складних пояснень. Ви просто показуєте і коментуєте те, що відбувається простими двоскладовою пропозиціями ( «вода ллється», «м`ячик плаває»), додатково повідомивши їм про те, як поводяться в воді предмети з різних матеріалів, різного розміру, ваги, з отворами або без них.

Карапуз поки не може проводити і порівняльний аналіз, однак уже одне візуальне знайомство з різними проявами води важливо. Нехай малюк просто слухає, спостерігає і за бажанням повторює за вами всі дії, добре тренуючи при цьому дрібну моторику.

Відео: Заняття з екології "Вода і її властивості" Частина 1

Отже, починаємо грати!

Налівалкі-ізмерялкі

• Малюкові буде цікавий сам процес руху водички. Покажіть діткам, що можна налити воду в стаканчик з-під крана, а можна з іншого стаканчика або навіть з пляшки.
• Експериментуйте зі струмком води - спочатку тоненькою, і тоді стаканчик буде наповнюватися повільно, а потім цівкою сильніше, яка наповнить ємність дуже-дуже швидко.
• Нехай малюк сам спробує налити воду в різні ємності - баночки, пляшечки різного розміру, фактури та об`єму. А ви поясните, що водичку можна налити в що завгодно - в улюблену чашечку, в чайну і їдальню ложечки, в ополоник і тарілочку - і водичка «одягнеться» у будь-одягу.
• А тепер здивуєте малюка вимірами - перевірте, скільки маленьких стаканчиків вміститься в пляшці. Лейте воду з стаканчика в пляшку (за допомогою воронки) і робіть позначки кольоровим маркером, як тільки увіллє чергову порцію. Наповнили пляшку? А тепер подивіться, скільки ж стаканчиків їй довелося «випити», скільки стаканчиків «проковтнула» пластикова пляшка? Якщо ваш карапуз швидко втомлюється і темно-зелені наповнення вам не зовсім підходять, обмежтеся наливанням водички в пластиковий стаканчик їдальнею ложечкою. Головне, вести облік. До речі, таким чином можна вчити рахунок, але якщо малюк поки з цифрами знаком слабо, просто обмежтеся висновком «дуже багато».

Звідки бульбашки?

Запитайте у малюка, що буде, якщо ми порожню пляшечку будемо опускати на дно тазика або ванни? Вона заповниться або залишиться порожньою? Звичайно, дитині стане цікаво, як поведе себе пляшечка, яку ми будемо занурювати в воду, тримаючи її різними способами: горизонтально, під нахилом або вертикально (вгору або вниз шийкою). На поверхню дружною зграйкою вискочать бульбашки - великі і маленькі! Звідки вони взялися? Поясніть дитині, що бульбашки з повітря і ховалися вони в пляшці, адже повітря невидимий і дуже легкий. А ось коли в пляшку стала потрапляти важка водичка, вона «вигнала» повітря, і він втік вгору.

Бульбашки зникли? Значить, пляшка наповнилася водою повністю - повітря в ній немає зовсім. Весь вийшов.

А якщо порожню пляшку закрити і опускати під воду? Вона стриб - і вискочила. А якщо ще раз опустити і притримати «стрибуху» ручкою? Все одно вискакує! Тому що в пляшці сховався повітря, а він набагато легший за воду, ось і піднімає пляшку вгору!

А якщо цю ж саму пляшку заповнити наполовину і опустити в воду? Вона буде плавати під нахилом - та частина, де «оселилася» водичка, плаває під водою. А потім наповніть пляшку до верху і закрийте кришкою. Що ж тепер відбувається? Пляшка вляглася на дно, тому що важка і в ній зовсім немає повітря. До речі, такі ж досліди можна проводити і на меншій площі, скориставшись тазиком і замінивши пляшку коробочкою від кіндер-сюрпризу.

чинимо тиск

Трошки усложним гру і покажемо діткам, як водичка виганяє, видавлює з пляшки легкий повітря. Для цього в стінках пластмасової пляшки (перевагу віддаємо тарі з щільного пластику) робимо дірочки. Протикаємо пляшку ножицями і провертає їх навколо своєї осі. Краще зробити на різних пляшках кілька дірочок різного розміру:

• в ряд, горизонтально, тобто по колу і на будь-якій відстані один від одного;
• в ряд, вертикально;
• в ряд, по спіралі, знизу доверху навколо всієї пляшки;
• хаотично по всій пляшці;
• в дні пляшки (одне або кілька - однакового і різного розміру).

А тепер пробуємо наливати водичку в такі продірявлені посудини (робимо це під різним натиском). Занурюйте пляшки під воду (можна заткнути рукою шийку), а потім діставайте і дивіться, як водичка виливається через дірки - спочатку швидко, а потім все повільніше. І нарешті - вся витекла! Зверніть увагу малюка: чим більше в пляшці водички, тим швидше вона виливається з дірочок. І струмки цього пляшкового «душа» рівні і довгі. Коли ж водичка закінчується, струмки слабшають і перетворюються в маленькі крапельки.

Відео: Три стану речовини: рідке, тверде, газоподібне. випаровування води

Тоне чи плаває?

Ну а тепер спробуємо з`ясувати, які (крім уже відомої порожньої пляшки) предмети тонуть у воді, а які ні. Отже, влаштовуємо купання - кидаємо в водичку предмети з різних матеріалів: дерев`яну і гумову іграшки, олов`яного солдатика, темно-зелені пробки, коробочки-кіндер-сюрпризи, шматочки тканини, аркуш паперу. Можна занурити в воду шматочок пробки або пінопласту, а також поролонові губки, камінчики, шишки, палички і т. Д. Подивимося, що потонуло відразу, що через якийсь час, коли намокли, а що ні потонуло зовсім і продовжує спокійнісінько плавати на поверхні.

На чому акцентуємо увагу карапуза? Камінчики і залізяки пішли на дно відразу - швидко-швидко, тому що важкі. Листочок і ганчірочка поплавали-поплавали, а потім намоклі пішли на дно. Зате іграшки, деревинки і пінопласт преспокойненько продовжують гойдатися на маленьких хвилях. Тому що вони не промокають! Ось так то! А як перевірити? Дістаємо ганчірочку або поролонову губку і стискаємо в руці. Що відбувається? З ганчірок потекла вода, яка і потягнула їх на дно. А тепер нехай дитина спробує піймати залишилися на поверхні «плавців» двома пальчиками. Вийшло? А тепер зловити ложечкою. Важкувато? А тепер намагаємося схопити кілька дрібничок ковшиком. Опа! Виявляється в кухлик теж набирається вода, і в ньому наші «трофеї» продовжують плавати! А якщо зловити друшляком або ситечком? Раз - і готово! А головне, водичка вся витекла. До речі, запитайте у малюка, чи можна набрати водичку в сито? Мовчить? Тоді нехай спробує дослідним шляхом.

Чуть-чуть Архімеда

Вибираємо кілька предметів (бажано різного розміру), які тонуть у воді. Наливаємо трохи води в пляшку з відрізаним верхівкою. Готово? Нехай карапуз відзначить рівень водички маркером. А тепер фокус - опускаємо один з предметів в пляшку. Що ми бачимо? Водичка піднялася вище позначки, хоча ми не доливали жодної крапельки. Кинемо в пляшку один за одним інші дрібнички - водичка піднімається все вище і вище. Ось так історія! Виявляється, різні предмети можуть піднімати воду вгору, займаючи її місце!

А якщо кидати в пляшку предмети і маркером відзначати, на скільки щоразу піднімається водичка, крихітка зрозуміє - чим більше і важче предмет, тим вище «тікає» вгору вода. Наповнимо тарілку водою до країв. Кладемо ложку - і вода тут же переллється через край. Ось чому матуся завжди наливає трохи супчика в тарілку!

Розчиняємо!

Ці ігрові досліди всі малюки приймають на ура. Отже, приступаємо. Спочатку пробуємо підфарбувати воду акварельними фарбами. Для діток перевтілення безбарвної води - просто чудеса та й годі. Потерли пензликом про якийсь кольоровий кубик або гурток, опустили пензлик у воду, поговорили нею - і раптом вода в банку стала трохи зеленої (синьою і т. Д.). Знову повозили пензликом по кубику, опустили в баночку - водичка стала ще яскравіше. Значить, вона розчиняє тверді (в цей акварельний кубик можна пальчиком потикати) фарби і робить їх рідкими. А інакше довелося б малювати, як крейдою або олівцями.

Обов`язково запропонуйте дитині ще одну гру - змішування. Розчиніть в невеликій кількості води синю фарбу, а потім додайте туди ж жовтої (нехай малюк сам на власні очі переконається, яка фарба у вас на пензлику). І ось чудеса - водичка стала зеленою! Значить, вона вміє ще змішувати і «придумувати» інші кольори.

До речі, а що ще можна розчинити у воді, крім фарб? Наприклад, цукор (або мед). Нехай малюк набере в ложечку кілька крупинок цукрового піску і додасть трохи водички. Ось це так! Сахарінкі кудись зникають. А якщо тепер спробувати вміст ложечки? Сладенько! Виявляється, цукор розчинився і підсолодив водичку. Що ж ще розчинити? Звичайно ж, сіль. А ще - змішати холодну водичку з гарячою, щоб вийшла приємно-теп-Льонька. А ще можна розчинити в теплій кип`яченій воді ложку варення - вийде смачний компотік!

Ну і наостанок змішаємо з водичкою кілька крапельок шампуню і весело побарахтаемся в водичці. Ага! Вийшли пінні снігові заметики. І це теж вміє «смішна» водичка!