Сім днів творіння. день другий. частина 2. створення повітря

Ідеї для тематичної тижні по темі: "Другий день творіння: поділ води - океан і небо".

Продовження до статті «Сім днів творіння. День второй.Часть 1. Властивості води»

2.4. Розповідь про кругообіг води в природі

Опади - дощ, сніг, град, роса, туман.

Явище веселки.

2.5. Роль повітря в нашому житті

Малюк, як ти думаєш, чи можна прожити без повітря? А без чого ще можна прожити?

Прожити без світла ми можемо кілька років, без їжі - кілька тижнів, без води - декілька днів, а без повітря - всього-лише кілька хвилин.

Як ти думаєш, що з усього перерахованого важливіше: світло, їжа, вода, або повітря?

Повітря, яким ми дихаємо, називається киснем (а видихаємо ми вуглекислий газ). Кисень для нас виділяють зелені рослини. Ось чому так важливо тримати рослини вдома. Згадай, які рослини ти знаєш? Які є у тебе вдома?

Також дуже корисно багато гуляти "на свіжому повітрі", Ближче до природи, деревам і травам - в лісі, парках, садах.

2.6. Досліди з повітрям

Ти вже знаєш, що таке повітря. Який він? Чи можна його побачити? Ні, він - прозорий, невидимий.

Як ти думаєш, чи можливо відчути повітря руками? Чи можна його зловити? А потримати повітря в руках? Зараз ми це перевіримо. Ми з тобою проведемо кілька експериментів.

2.6.1. Освіта вітру

Почнемо з самого простого. Ти, напевно знаєш, що таке вітер? Правильно, це - рух повітря. А чи можеш ти сам утворити вітер?

Відео: Огляд книги Марка Леві "7 днів творіння"

Ану-ка подуй по-сильніше. А тепер потримай перед собою аркуш паперу. Що відбувається? А книгу? Не виходить ... від чого це залежить? Правильно, - книга важка, а лист легкий.

Тепер зробимо вітер трохи сильніше - помахай маленької книгою, а тепер великий. Виходить?

А буває такий вітер, кторой міг би підняти книгу? Так. Такі явища називаються бурею, штормом, ураганом. Це дуже страшно і небезпечно.

Тільки що ми намагалися відчути повітря руками і іншими частинами тіла. Чи вдалося це нам? А як щодо того, щоб зловити повітря?

2.6.2. Як спіймати повітря?

Чи можна потримати повітря в руках? Зараз ми спробуємо зробити і це.

Я даю тобі целофановий кульочок. Спробуй спіймати в нього повітря. Зав`яжи кульочок і відчуй в ньому повітря. А тепер випусти з кулька повітря через маленьку дірочку. Якщо дірочка маленька, на це знадобиться трохи часу.

Також, ми можемо наповнити повітрям зі рота повітряну кульку, а м`ячик, надувний матрац, або камеру колеса в велосипеді - за допомогою насоса.

Завдяки повітрю в небо піднімаються величезні повітряні кулі. А раніше великі кораблі вітрильники пересувалися по морю за допомогою вітру.

2.6.3. Як побачити повітря?

Ось у мене в руках відкрита маленька пляшечка з тоненьким шийкою. Як ти думаєш, в ній щось є? Можеш перевірити, ану-ка, заглянь. Поворуши пляшкою і послухай. Вона порожня - скажеш ти.

А ось і ні! У ній, як і в усьому, що нас оточує, є повітря. Звідки я знаю? Зараз перевіримо разом! Візьми пляшечку і опусти її в воду горлечком вниз. Що ти бачиш? Ці бульбашки - це піднімається повітря.

2.6.4. експеримент "Повітря швидкий, повітря сильний"

А тепер ми, на прикладі повітряної кульки подивимося, як за допомогою повітря можуть рухатися предмети. Для цього на підвішену до карнизу або до шафи нитку (по можливості - по всій довжині кімнати) одягаємо шматочок соломинки або трубочки завдовжки 3-5 см. До соломинку скотчем прімативаем незав`язаною але великий надутий повітряна куля. Натягнувши нитку по всій довжині кімнати, отпукаем куля і спостерігаємо за тим, як він рухається по нитці. Можна, можливо "запускати" інші кульки і без нитки.

Бачиш, як повітря, який наповнив кульку, допоміг йому швидко летіти. Також, за допомогою повітря (а точніше - його горіння) піднімаються в небо великі повітряні кулі, рухаються ракети, по морях і океанах пливуть вітрильники.

2.6.5. Повітря має голос

І, наостанок, трохи пошумимо за допомогою повітря - снова надуємо повітряну кульку і, повільно випускаючи з нього повітря, спробуємо видати писклявий звук. Існують навіть музичні інструменти, що створюють звуки за допомогою потоку повітря. Вони називаються духовими. Це - дудка, флейта, труба, саксофон, тромбон або кларнет, і навіть маленькі дитячі свистульки.

3. Закріплення

3.1. повторення материалла

Тільки що ми з тобою довели, що повітря, не дивлячись на його невидимі властивості, можна побачити, почути, відчути і утримати.

Повітря, а саме кисень дуже потрібен для нашого життя. Він існує тільки на нашій планеті - на Землі. Його створив Господь на другий день творення, утворивши атмосферу. Атмосфера як великий надувний матрац? огортає нашу планету. Нею Бог розділив воду. Одну залишив внизу, на Землі, а іншу підняв вгору. Вода внизу - це океан. Вода вгорі - хмари і вода в космосі.

3.2. Аплікація-мозаїка "Заповни цифру 2" (З використанням заздалегідь приготовлених квадратиків з гофробумага або самоклеючій паперу синього і блакитного кольору, а також вати).

Відео: буктрейлер Марк Леві "Сім днів творіння"

Гостя нашого заняття, цифра 2 дуже хоче, щоб ми її прикрасили, також як одиницю.
Показуємо заготовку для аплікації із зображенням цифри 2.

Що ми розмісили внизу? Море - сині квадрати. А вгорі? Небо - блакитні квадрати.

Будь уважний і акуратний - намагайся не виходити за поля цифри. Клей тільки на її серединку, щоб було красиво. І ще, не перепутай кольору між собою!
Для зручності і простоти можна змастити клеєм саму заготовку - тоді маляті потрібно буде всього-лише підібрати необхідний колір і накласти на потрібне місце. Якщо дитина може клеїти самостійно - надайте йому таку можливість.

Після того, як цифра буде заповнена мозаїкою, прикрашаємо небо ватою (хмарами).

Молодець, саморобка вийшла просто чудовою!

3.3. молитва

А тепер давай подякуємо Господа за те, що Він створив для нас повітря і воду, чисте небо над головою і глибокий океан!

Була ще порожніх наша Земля,

Лиш Дух над водою Постійно Віта.

«Хай стане небо», - всесильний сказавши,

І воду у хмарах ВІН миттю підняв.

А воду, что знизу ВІН «морем» назвавши.

Був вечір, БУВ ранок&hellip- Який день минав?

(Другий)

Двійка - мов водички крапля