Як визначити лівша чи правша дитина?

Якраз «стовідсоткові лівші», у яких обрані ліві очей і рука (слід мати на увазі, що у інших людей лівими і рука, і очей, і вухо, і нога бути не можуть), не надто страждають від своїх особливостей. Як зазначають вчителі - це старанні учні, успішні по ряду «улюблених» предметів. Для таких дітей потрібно дотримуватися тих самих правил підготовки руки до листа, як і для правшів. З дошкільних років дитині-лівші корисно грати, розвиваючи дрібну моторику рук, особливо робочої: запускати дзиги, шнурувати шнурівки, всмоктувати-висмоктувати воду зі склянки піпеткой- плести з ниток закладки, коврікі- зав`язувати і розв`язувати вузлики і бантики. Необхідно лише враховувати, що робоче місце повинно розташовуватися зліва від джерела світла, а не справа.

А ось у дітей, які є «прихованими лівшами» (за краще користуватися правою рукою, але провідне око - лівий, або навпаки, ведуча ліва рука при провідному оці - правом), дійсно можуть виникати шкільні труднощі, тому що велика частина енергії дитини йде на адаптацію, а не на пізнавальну активність, у них виникають специфічні помилки - дзеркальне письмо і т. д.

Стало бути, перш за все потрібно визначити, чи немає у дитини такого ось «розбіжності» (фахівці називають його «перехресної латерізаціей»).

Шукаємо провідних!

Мозок не може вивчати все сам. Очі, вуха, руки і ноги несуть відчуття зовнішнього світу в мозок. А тому всі ці частини тіла надзвичайно важливі для процесу навчання. Наші півкулі контролюють частини тіла перехресно: права півкуля - ліве око, ліве вухо, ліву ногу, ліву руку, і навпаки. Так що якщо три з перерахованих вище частин тіла у вас є «провідними лівими» - можна зробити висновок про домінування правої півкулі, і навпаки.

Навіть у зовсім маленьких дітей можна визначити «провідних» за допомогою захоплюючої гри.

ведучий очей

Приготуйте кілька яскравих іграшок, покладіть в коробочку, в якій є отвір для одного ока. Нехай малюк заглядає в отвір, вгадує, яка іграшка там захована, а ви фіксуйте, яким оком він це робить. Міняйте іграшки. Ведучий очей буде «підглядати» частіше.

провідне вухо

Приготуйте іграшки з різним звучанням: дзвіночок, пискавку, брязкальце, коробочку з рисом, годинник. Зауважте дитині очі. Дайте предмету «прозвучати», маючи в своєму розпорядженні його перед обличчям малюка. Слідкуйте, яким вухом дитина намагається слухати (в який бік повертає голову).

провідна рука

Пропонуйте дитині іграшки, предмети (ложку, олівець), стежте, якою рукою він бере. Попросіть переплести пальчики - зверху виявиться палець провідної руки. Нехай опустить ручки вниз і Поаплодуйте - верхня рука буде провідною. Якщо малюк не може вибрати провідну руку (на жаль, це може тривати і до 9-10 років), раніше давайте писати обома руками (по черзі), можливо, дитинко визначиться. Якщо малюк амбідекстр (обоерукімі), то краще вчити писати правою. Якщо лівша - порадьтеся з фахівцями, як привчати руку до листа.

Робоча нога

Поспостерігайте за дитинкою: на якій стороні він засинає, яку ногу притискає до себе. Робоча нога зазвичай виявляється «під тілом», оскільки організм таким чином «гасить» зайві імпульси від занадто активної частини тіла. Якщо ваш малюк засинає на правому боці - то у нього ведуча права нога, на лівому - ліва. Якщо ж малюк засинає на спині або животі, то поспостерігайте, на яку сторону він перевертається насамперед.

Відео: Ваша дитина правша чи лівша - як визначити? Поради батькам - Союз педіатрів Росії

Який же висновок?

У навчальній діяльності правопівкульні дітки відрізняються від лівопівкулевих.

лівопівкульні:

• швидко і охоче вивчають цифри, букви;
• люблять головоломки з символами;
• за складом розуму - аналітики, шукають закономірності і логіку;
• послідовно обробляють інформацію;
• люблять гри «що за чим», схеми і моделі, лабіринти, пазли;
• активно розбираються в пристрої іграшок;
• схильні надавати більшого значення фактичної сторони мови (тобто змістом слів, а не інтонації).

Відео: ЛЕВША ДИТИНА чи правша

правопівкульні:

• схильні до емоційного, образного запам`ятовування;
• не люблять, коли їх змушують робити щось крок за кроком, якщо вони не бачать кінцевої мети;
• дуже емоційні, причому нічого не можуть робити в збудженому стані;
• «Гуманітарії»;
• схильні не до послідовної, а до «глобальної» обробці інформації;
• байдужі до конструкторам, їм важко працювати за інструкцією або за схемою;
• кінестетики (прагнуть виражатися через рухи, як правило, з добре розвиненим почуттям ритму - саме ці якості рекомендується використовувати для успішного навчання);
• легко сприймають інтонаційну сторону мови;
• можуть робити кілька справ одночасно;
• не сприймають інформацію, яка подана сухо, абстрактно. Пам`ять мимовільна і краще запам`ятає яскравий образ. Пояснення нового матеріалу краще проводити на практичних завданнях, активно використовуючи інтонаційні можливості мовлення і супроводжуючи зоровим підкріпленням;
• важко «стартують», застряють на початку будь-якої діяльності, повільні;
• уточнюють деталі в ході виконання завдання;
• плутаються в просторових уявленнях;
• люблять творчі, «інтригуючі» завдання.

алгоритм дії

Згідно таким особливостям мислення, будемо підбирати для «правопівкульних» і відповідні прийоми-способи навчання. Наприклад, ваша дитина з великим успіхом становитиме загадки, жарти, скоромовки, придумувати казки. Можна запропонувати йому «зробити крок» в картину - нехай розповість, що побачив, почув, відчув, що можна додати в картинку і прибрати з неї, чому. Коли розповідаєте малюкові знайому казку, запропонуйте взяти участь в її творі - нехай придумає героя, який допоміг би Оленці і Іванушке- розповість, де «до початку казки» жили Снігуронька, Золота Рибка і Баба-Яга- подумає, як зміниться сюжет казки, якщо замість одного героя ввести іншого. Не бійтеся ставити перед дитиною проблемне питання - наприклад, «Як можна подорожувати, не виходячи з дому?». Залучіть до навчання метод «звукового відчуття» - запитаєте у дитини, які звуки видають дощ, світло, весна і зима.

Відео: Тест: яка півкуля мозку у тебе більше розвинене =)

Такого малюка потрібно ретельно готувати до листа, адже часто Правопівкульне тягне за собою дзеркальність листи, специфічні помилки при написанні букв. При роботі зі шкільним логопедом ці помилки скоро проходять, але щоб захистити дитину від непотрібних стресів, почніть готуватися раніше.

При навчанні письма правопівкульним дітям потрібно промовляти алгоритм рухів, звертати увагу дитини на кількість елементів, характер, просторове розташування, напрямок руху. Пояснення слід повторювати кілька разів. Одночасно або ви повинні показувати задану дію, або маленький учень - виконувати його.